[Breanna Lungo-Koehn]: Tivemos um comitê de toda a reunião e acabou um pouco, então eu gostaria de ligar para a lista.
[Mea Quinn Mustone]: Todos presentes, nenhum ausente, por favor, levante -se para cumprimentar nossa bandeira. Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gostaria de receber nossos dois representantes de estudantes por trás das câmeras conosco, Isabella d'Asoza e Mark Allen Jean-Marie. Obrigado por estar aqui. Temos a aprovação da ata de 16 de dezembro de 2019. Moção para aprovar Paul Rousseau, apoiada por Kathy Kreatz. Tudo a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Aprovação de faturas, transferência de fundos e aprovação da folha de pagamento. Mulheres do Comitê Escolar, Kreatz? Movimento para aprovar. Moção de aprovador de Paula van de Kloot, apoiada por Kathy Kreatz. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Relatório do Secretário. Você chama o rolo para faturas.
[Mea Quinn Mustone]: Membro de Graham. Membro de Kreatz. Sim. Membro de McLaughlin. Sim. Membro de Mustone. Sim. Membro de Ruseau. Sim. Van der Kloot Membro. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Todos aqueles que são a favor? Nenhum oposto? Os projetos de lei são aprovados por voto de chamada. Relatórios de comitês. Temos um relatório do Caucus organizacional hoje à noite.
[Kathy Kreatz]: Hoje à noite, o comitê escolar tinha o caucus organizacional, que temos todos os anos Nomear um vice -presidente e um secretário do comitê. Todo mundo compareceu. Houve uma indicação para o Sr. Russo ser vice -presidente do ano. Ele foi nomeado por Mia Mastone, apoiado pela Sra. Kreatz. E todo mundo era a favor. Gostaríamos de atender a ligação, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Membro de Graham.
[Unidentified]: Sim.
[Mea Quinn Mustone]: Paul Russo. Cremas para Miambros. Paul Rousseau. Mimbro McLlaughlin. Paul Rousseau. Mymbro deve. Paul Rousseau. Mymbro rusauau. Mymbro van a batida.
[Breanna Lungo-Koehn]: Alcalde Lungo-Koehn. Paul Rousseau. Todos los que están a favor.
[Kathy Kreatz]: E a segunda indicação foi para o Secretário do Comitê Escolar. Sra. Sra. Kreatz e apoiado pela Sra. Eu mostro. Cercar o voto das ligações, por favor.
[Mea Quinn Mustone]: Mimbro Graham. Mimbro Creatz. Paulettes do Comum. Mimbro McLaughlin. Mimebro Mestone, Paulettes do coágulo. Mimbro Ruseau. Mimbro van o coágulo. Alcalde Lungo-Koohn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Paulette van de Kloot. Parabéns. Parabéns a ambos. Parabéns. Relatórios do comitê. Tivemos um comitê de toda a reunião em 645. Isso entrou na sessão executiva em até aproximadamente 7, 10 passados. E então abrimos a reunião ao público. Havia duas moções apresentadas pelo comitê. A primeira moção nesta reunião foi O objetivo da reunião foi discutir as questões legais e de negociação que aguardam litígios nas escolas públicas de Medford versus MIAA. Nossa primeira moção, unânime, foi solicitar ao nosso advogado uma estimativa dos custos potenciais dos honorários de advogados para ambas as partes, uma avaliação do provável sucesso no litígio e também que tipo de negociações poderiam ocorrer dentro de seu acordo amigável que foi aprovado em um voto de chamada. Também fizemos uma segunda moção para solicitar que a orientação e a elegibilidade dos alunos forneçam regras e regulamentos e políticas e procedimentos ao Comitê Escolar antes de 23 de março de 2020. Existe uma moção para aprovar e aceitar o relatório do comitê?
[Kathy Kreatz]: Sim, movimento a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu gostaria de votar neles novamente. Sobre a moção para pedir ao nosso advogado que estimasse os custos potenciais das taxas de advogados para ambas as partes e uma avaliação do provável sucesso, juntamente com a capacidade de negociar. Motion Rousseau O movimento de Rousseau, apoiado por Melanie McLaughlin. Todos aqueles que são a favor?
[Jenny Graham]: Sim.
[Mea Quinn Mustone]: Oh ótimo. Eu não sou mais o secretário. Sim. Eu não sou mais o secretário. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Um voto de chamadas para a lista, sete afirmativo, zero de negativo. O papel passa. Na lista de votação da moção para solicitar a orientação e a elegibilidade do aluno, as políticas e procedimentos serão fornecidos ao Comitê da Escola antes de 23 de março de 2020. Rolle Call Vote.
[Unidentified]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Sim. McLaughlin. Sim. Membro de Mustone.
[Unidentified]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Membro de Ruseau. SIM. Van der Kloot Membro. SIM. Prefeito Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Motivo de sete na afirmação, zero no negativo, o papel passa. Temos participação da comunidade. Acho que temos o Sr. Falco na platéia. Sim.
[SPEAKER_14]: Olá.
[Breanna Lungo-Koehn]: Olá, indique seu nome e endereço para registro.
[SPEAKER_14]: Joey Falco, 123 Fulton Spring Road.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado.
[SPEAKER_14]: Boa noite. Eu sou um aluno da nona série na Mefford High School. Eu gostaria de começar a parabenizar todos por ter jurado ontem no cargo. Obrigado pelo seu serviço à nossa comunidade, e desejo o melhor no próximo mandato. Enquanto eu só estou na Mefford High School há quatro meses, percebi rapidamente as más condições do complexo MHS, especialmente os banheiros, que é o meu foco hoje à noite. Comecei uma solicitação no change.org em 15 de novembro para atrair a atenção para esse assunto. Este pedido tem Foi assinado por cerca de 450 alunos, educadores e pais. Isso me levou a enviar por e -mail aos membros do Comitê Escolar em 16 de dezembro de 2019. Eu usei muitos banheiros em todo o prédio. Entendo que existem muitas prioridades em relação ao financiamento, mas acredito que o ambiente escolar é importante para a capacidade dos alunos de aprender. Alguns dos seguintes problemas devem ser abordados por problemas de saúde e segurança. Como insetos em dispensadores de sabão, moldes pretos, danos causados pela água em vários ladrilhos de teto, tubos de radiador expostos, teto falso e insetos. Gostaria de dar a cada um de vocês algumas fotos para ajudar a ilustrar os problemas que os alunos do MHS encontram todos os dias. Embora alguns desses problemas tenham uma despesa significativa para resolver, acredito que alguns desses problemas podem ser resolvidos imediatamente e desejam solicitar respeitosamente sua ajuda para atender a essas necessidades. Agradeço pelo seu tempo e ficaria feliz em responder a quaisquer perguntas que você possa ter.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vice -Presidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu simplesmente gostaria de reiterar que a participação da comunidade é, porque o elemento não está na agenda, não devemos discutir o elemento. Está na agenda como outra coisa mais tarde. Então podemos discutir isso então. Bom.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você pode me deixar colocar seu microfone no primeiro, um segundo? Deixe -me colocar seu microfone, para que todos possam ouvi -lo.
[Paulette Van der Kloot]: Mulher do Comitê Escolar, van de Kloof. Gostaria de fazer uma moção de que tomamos o artigo número três sob o relatório do Superintendente, banheiros da NPS, Sr. McLaughlin, para que possamos abordar isso no momento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Moção para suspender as regras, para tomar um documento no relatório do Superintendente? Sim. Destacado pelo vice -presidente Russo. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Temos um relatório sobre o banheiro das escolas públicas de Medford de John McLaughlin.
[Paulette Van der Kloot]: Prefeito Lungo-Koehn. Sim. Enquanto isso, enquanto esperamos, só quero agradecer a Joey por se apresentar e fazer essa afirmação e ser proativo sobre o que ele está vendo no ensino médio. Somos tão bons quanto nossas informações que recebemos, Joey, então muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. McLaughlin.
[Mr. McLaughlin]: Boa noite, velha senhora.
[Breanna Lungo-Koehn]: Boa noite.
[Mr. McLaughlin]: Conselho, Comitê de Estudantes. Então, Peter também terá algo a acrescentar ao relatório. Então, nas redes sociais, Tomé, o Sr. Falco fez um bom trabalho. Saímos e inspecionamos pessoalmente todos os banheiros. Eu saí e Ele se certificou de que eles são velhos, os banheiros são velhos. Você não pode tirar isso. Mas permita -me percorrer o relatório muito rápido. Então, cruzei os banheiros e algumas das minhas descobertas foram algumas das tampas dos radiadores de tubo de peido precisam de substituição. Então, neste momento, começamos a substituição dos telhados do radiador. Estamos esperando que algumas partes venham de Granger para terminar. Não encontrei nenhum sinal de atividade de roedores ou atividade de insetos. Encorajo as pessoas a informá -lo porque temos um plano de gerenciamento de pragas integrado em todas as nossas escolas. E precisamos saber imediatamente se algo assim acontecer, porque podemos ligar para o nosso contratado e cuidar disso imediatamente. Então os banheiros são velhos. Eles não são estéticos. Houve muitos anos de repetição e pintura. O mosaico é velho. Está desatualizado. Acessórios e MOP estão funcionando. Passamos pelas férias anteriores. Fiz limpadores de contratos fizeram uma ótima limpeza dos banheiros. Entramos e fizemos algumas substituições de ladrilhos de selantes, substituímos as fechaduras que precisavam ser substituídas nas portas, certificando -se de que tudo estava funcionando. Além de serem velhos, estamos tentando fazer o que podemos para eles. Eles são limpos, não parecem bons. Então, nos últimos anos, eles costumavam ter Bradley afundando neles. Substituímos -os por pias regulares e os colocamos em bancadas formais. E o fórmico está usando, ele tem 15 anos. Então, quero dizer, temos algum trabalho a fazer. Acho que neste momento e sei que Pete se referirá, que temos algum dinheiro disponível para possivelmente fazer pelo menos dois deles. Sobre, precisamos apenas tomar decisões sobre as quais gostaríamos de tomar e depois passar pelo processo de contratação de um contratado. E também trabalha com Paul Delaval, o que era uma grande coisa, se nos conhecemos e decidimos que de manhã, quando eles abrem o lado da cafeteria do café da manhã, Quando os fecham, quando as crianças vão para os corredores, os custodiantes entram, limpando -os, certificando -se de que estão todos limpos e depois não se abrem para o almoço. Por outro lado, ao lado do guia que foi aberto a manhã toda, estamos limpando -os ao meio -dia quando estão bloqueados. Então, vamos entrar e atualizá -los, tentando mantê -los o mais fresco possível. Obviamente, se houver algum problema durante o dia, O subdiretor se comunicará conosco e faremos o que precisamos fazer para atualizá -los da melhor maneira possível. E acho que sim, então durante as férias, como eu disse, fizemos uma limpeza pesada lá. Eles são melhores, mas são velhos. Eles simplesmente não mostram nada. Eles foram pintados repetidamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vice -Presidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado pelo relatório. Ele tinha uma pergunta sobre como os alunos e os funcionários podem informar rapidamente as coisas. Processo bem conhecido que, se os alunos e os funcionários perguntarem, eles teriam uma resposta.
[Mr. McLaughlin]: Você sabe o que, para isso, não posso responder. Suponho que eles passariam pelo subdiretor, um professor ou qualquer pessoa que possa entrar em contato com o diretor do Alave ou quem quer que seja. Normalmente, se algo continuar em um banheiro, receberemos um relatório, principalmente para o vice -diretor, que dirá, ei, precisamos de uma limpeza aqui no banheiro dois no edifício C, e depois pelo rádio, e então enviaremos alguém imediatamente.
[Paul Ruseau]: E com que frequência os custodiantes realmente verificam todos os banheiros ao longo do dia?
[Paul D'Alleva]: Então, com o cronograma que o Sr. McLaughlin falou, estamos tentando limpar, fechar, limpar, fechar, abrir. Eu acho que isso está acontecendo duas vezes por dia, o que é mais do que estávamos fazendo antes. A frequência de limpeza também nos ajuda a nos informar também porque, sendo vice -diretor e ser homem ou diretor, não posso entrar em cada banho ou tenho que esperar que alguém venha olhar para outro banheiro também. Novamente, o que tem ajudado é esse cronograma de limpeza. Como as espécies do que usamos nos Andrews quando eu estava lá também é que, quando os banheiros são constantemente atualizados, estamos obtendo mais relatórios sobre graffiti, coisas dessa natureza. Para as outras coisas, sempre perguntei se alguém tem alguma preocupação ou reclamação, para que me veja para que eu possa abordá -la.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Comitê Escolar de Mulheres Kreatz. Olá. OK. Muito obrigado pelo relatório, Sr. McLaughlin. Acabei de ter uma pergunta, porque sei que o Sr. Falco mencionou que ele notou um molde preto. Então eu estava preocupado. Eu não ouvi isso e não li isso no relatório que foi apresentado. Você, quando eu estava fazendo uma limpeza profunda, havia algum sinal de molde preto?
[Mr. McLaughlin]: Receio não ter recebido nenhum relatório para isso. Quero dizer, se algo está acontecendo, sim, voltaremos para lá imediatamente.
[Kathy Kreatz]: E então os dispensadores de sabão foram limpos? Ou eles eram, você acha que era como partículas no dispensador de sabão? Ou foi, você sabe, talvez apenas uma mudança de sabão?
[Mr. McLaughlin]: Os dispensadores de sabão são um artigo fechado, então eu não sei. Sei que tivemos alguns casos no último mês em que tivemos que substituir seis deles. Então eu não, você sabe, não sei como aconteceu. Eu gostaria que ele fizesse. Eu gostaria de ter mais informações para ter Fui conclusivo sobre o que estava acontecendo. E apenas por causa do fato de que, como eu disse, se houvesse uma atividade de insetos, se houvesse atividade de roedores, se houvesse algum tipo de atividade lá, entre lá o mais rápido possível. Seria o mais apropriado de se fazer. Então, acho que agora sabemos que provavelmente vamos obter algum tipo de sistema de relatórios em que as crianças sabem exatamente quem elas me chamam, se eu ligo para o diretor, vice -diretor, para que possamos responder de maneira prudente e rápida.
[Kathy Kreatz]: Seria útil se os alunos Faça -nos saber exatamente qual local é o banheiro, como o edifício C. Absolutamente.
[Mr. McLaughlin]: Qualquer informação que possamos obter ajudará a solução para o problema e o mais rápido possível.
[Paul D'Alleva]: Eu só quero reiterar que esses são banheiros antigos. São banheiros que podemos fazer a parte do trecho facial de tudo. Mas acho que onde a preocupação é que estamos falando de 15 anos. de uma mudança e, de qualquer forma, carros, qualquer coisa assim deve ser atualizada dessa maneira. E como eu disse, com o processo de relatório, se o soubermos imediatamente, temos banhos suficientes no ensino médio, onde acabamos fechando um, podemos notificar as pessoas que também seriam abertas. Então.
[Kathy Kreatz]: Obrigado. Eu só tive uma sugestão. Poderíamos colocar um pouco sozinhos Nota no site, o site da Medford Vocational High School Medford, apenas com a breve nota de que, você sabe, para informar estudantes e pais se houver um problema que seja comunicado e, em seguida, forneça os nomes, você sabe, se houver um problema no banheiro. Se isso é algo que seria útil.
[Mr. McLaughlin]: Eu acho que muito do que também poderia nos ajudar é que estamos trabalhando no pedido de see, digamos algo, que será implementado em algum momento, que definitivamente será outra maneira de obter relatórios o mais rápido possível. E isso será muito bom, mas, por enquanto, os subdiretores, até os edifícios e a terra, a porta está sempre aberta. Venha, iremos para a direita, vamos cuidar disso. Quero dizer, todo mundo está disposto a ajudar. Ninguém quer o que sentimos ou o que os alunos que estão acontecendo. Não queremos isso. Queremos isso o mais bom possível.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Comitê Escolar, McLaughlin Woman.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado pelo seu relatório. Eu também queria perguntar, seguindo o problema do molde preto, temos claramente um aluno que era bom o suficiente para trazer algumas fotografias. Portanto, há um molde preto em algum lugar em alguns dos banheiros que é uma preocupação. Então, uma das perguntas que eu teria é qual é o processo para eliminar o mofo preto nessas situações? Você sabe ou o que fazemos?
[Mr. McLaughlin]: Podemos acertá -lo com os limpadores que usamos são suficientes e a limpeza verde que pode limpá -la. Agora, não sei onde estava. Eu não vi a foto. Era como um teto de teto?
[Melanie McLaughlin]: E eu queria acrescentar, as imagens são muito, muito úteis.
[Mr. McLaughlin]: Sim, não sei o que é isso. O teto, entramos lá e tentamos substituir muitos deles. Substituímos muitos telhas manchadas. E estamos substituindo muitos registros de calor. Sim, parece que está dentro de uma tigela. Não sei de onde isso poderia vir. Afundar? Joey, afundar?
[Paul D'Alleva]: C3, a bancada.
[Mr. McLaughlin]: Oh, ok, tudo bem, tudo bem. Sim, poderíamos ter que retirá -lo e substituí -lo. Eu também não notei durante o meu passeio.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Eu sei que haverá uma discussão sobre alguns fundos para pelo menos abordá -lo, talvez, talvez alguns dos banheiros. E me pergunto, gostaria de fazer uma moção de que temos um relatório sobre como e onde esses fundos são usados e o que é aplicado a esses banheiros, talvez nos próximos 30 dias. Bem, eu acho.
[Mr. McLaughlin]: Eu realmente tenho tão bem, o que estou vendo é estripar o banheiro para dois novos e é isso que é o Conselho Municipal. Eu estava esperando e acho que os relatórios de Peter podem se referir.
[Peter Cushing]: Então, no relatório de dinheiro gratuito produzido posteriormente, solicitamos antes do relatório do Conselho da Cidade de 26 de novembro da cidade de Medford, US $ 300.000 em dinheiro gratuito. Desses US $ 100.000, eles serão usados para estripar dois banheiros. Existem 16 banheiros no ensino médio. O Sr. McLaughlin fez um bom trabalho obtendo uma estimativa de custos simplesmente para repeti -los. Portanto, não há encanamento, não há outras coisas, sem demolição. A retirada do que já existe haverá mais de US $ 400.000 para esses 16 banheiros. Muito bom, então espero poder fazer um intestino anual e reconstruir, pois dinheiro gratuito ou outros fundos estão disponíveis para realmente iniciar um processo. Houve conversas sobre isso desde que cheguei aqui em julho sobre o fato de que os banheiros são necessários. O vice -cada, o diretor, a manutenção e as instalações, Eu mesmo passei pelos banheiros e pego o lixo atrás e coisas diferentes assim como eu o vejo. E eu realmente gostaria de implorar nossos alunos para garantir que eles também cuidem de sua casa. E verifique se, quando reconstruímos esses banheiros que se tornam uma fonte de orgulho e uma fonte de respeito. Porque é um investimento em dinheiro substancial. E assim, isso começará as postagens, substituindo a ventilação, a iluminação, tudo. Portanto, é essencialmente um novo banheiro de aspargos. Esse custo neste momento é estimado em US $ 50.000 por banheiro. Teremos alguns de nossos alunos do lado técnico profissional da nossa escola para poder ajudar com isso conforme necessário e, pois estão disponíveis. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: Somente como um monitoramento, portanto, para os relatórios de relatórios, políticas e procedimentos, então houve A, não tenho certeza de como esse processo está indo, tenha paciência comigo, sou a primeira vez, mas por causa da moção que tive no chão, votamos nisso ou?
[Breanna Lungo-Koehn]: Você pode perguntar qual será feito nos próximos 30 dias.
[Melanie McLaughlin]: Sim, uma moção pela qual será feita nos próximos 30 dias com um relatório e talvez alguns Evidências fotográficas, você sabe, quando é feito para nos mostrar a aparência deles para que possamos comemorar isso também.
[Mr. McLaughlin]: Teremos evidências fotográficas, teremos brinquedos, teremos tudo.
[Melanie McLaughlin]: Sim, sim, isso seria bom. Não, na verdade, para que possamos ver que o processo seria realmente útil e compartilhar e celebrar o mesmo avanço. Então, eu tenho um movimento no chão para uma atualização sobre isso, onde e quando isso será feito.
[Mr. McLaughlin]: Excelente. Sim, obrigado. Assim que nós, assim que eu sei que vamos ter um uma sessão e discuta isso. Sei que o Dr. Maurice teve uma idéia que ele pode querer fazer e tenho uma idéia do que queremos. Então vamos nos reunir. Vamos lhe contar com antecedência o que vamos fazer. E vamos mantê -lo atualizado durante o processo, obviamente, tanto quanto você precisar atualizar. E como eu disse, então teremos um corte de fita. Excelente.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mulher do Comitê Escolar de Graham.
[Jenny Graham]: Você pode nos dar uma melhor compreensão de quando clicar na solução ou o que é chamado será uma realidade, porque eu preocupo o processo de relatório por muitos motivos e acho que uma das principais razões que estou preocupada é porque acho Para que essas pessoas sejam responsáveis por tais relatórios e resolução de problemas, parece o uso incorreto dos recursos. Esse aplicativo pode contribuir muito para ajudar esses problemas a ser informado mais oportuno para que possam ser resolvidos. Por isso, estou curioso para saber qual é a sua linha do tempo e se isso é iminente ou há trabalho a fazer. Porque acho que todo o processo de clareza seria realmente útil.
[Mr. McLaughlin]: Eu sei que estávamos na cauda. A empresa que faz isso, acho que eles são de Sandy Hook. E é um aplicativo gratuito. E acho que estamos na cauda para isso. Estamos apenas esperando para ver. Naquela época, quando estávamos tomando a decisão de usá -lo ou não, apenas o tínhamos, não estávamos, eu acho, primeiro. E então eles nos colocaram em uma lista de espera. Portanto, é uma aplicação gratuita, por isso não custará nada para a cidade. E quando disponível, decidimos que íamos assumir. Então, eu não tenho exatamente uma linha do tempo. Espero que seja dentro do ano letivo, obviamente o mais rápido possível, melhor, que possamos usar algo assim. Porque não será apenas para edifícios e problemas redondos. Será para os alunos que precisam e que sentem a necessidade de usá -lo.
[Jenny Graham]: Podemos rastrear e obter uma atualização na linha do tempo em nossa próxima reunião? Absolutamente. Obrigado. Isso é um movimento?
[Paulette Van der Kloot]: Mulher do Comitê Escolar, Vanda Kloot. Duas coisas. Eu só quero lembrar ao comitê que reunimos um plano de melhoria de capital de cinco anos no final da primavera passada. E os banheiros faziam parte desse plano, se bem me lembro. Então, podemos querer tirar isso de novo, dê uma olhada. Nós antecipamos que haveria certos fundos disponíveis. E estar a caminho e consistindo nisso. E podemos precisar visitá -lo novamente, é claro, mas os banheiros eram certamente um problema. E então, em segundo lugar, também quero que isso realmente caia, existe o tipo de imediatismo de curto prazo do problema, mas há o longo prazo. E do nosso subcomitê de edifícios e terras lideradas por Kathy Kreatz, fizemos uma moção que faríamos Ter um comitê maior nomeado pelo prefeito para analisar as reformas do ensino médio. E então eu sei que é o seu primeiro dia, mas isso é obviamente algo que isso cai abaixo, porque quanto dinheiro vamos investir? Qual é o plano de longo prazo? O que faz sentido? Obviamente, John, precisamos de todos os seus esforços neste momento para garantir que o Eles são o mais apresentáveis possível. Absolutamente. E precisamos investir algum dinheiro no curto prazo, mas também há um problema de longo prazo.
[Mr. McLaughlin]: Acho que o que aconteceu ao longo dos anos é que queremos um subsídio de MSBA. O Sr. Runzzo mencionou isso em uma reunião há pouco tempo que éramos qualificados um em cada quatro, um é o melhor. Portanto, não parece ser algo que virá a Medford a qualquer momento. E então eu acho que a Sra. Kreatz decidiu que precisamos reunir e fazer uma lista de prioridades. Como você aludiu, Sra. Vandekloot, como queremos abordar a Mefford High School em relação às nossas melhorias ou fundos de capital. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeitura. Não, obrigado. Mulher do Comitê Escolar, Sra. Pedra.
[Mea Quinn Mustone]: Estou animado para ouvir os dois banheiros, obviamente. Meu aluno da nona série, Teagan, Compartilhe com as preocupações de Joey regularmente. E me pergunto se existe uma maneira, se houver algum excedente no orçamento, Sra. Patterson, se fosse lucrativo tentar fazer quatro banheiros se tivermos uma empresa contratante. E acho que é, fico feliz por estarmos tentando fazer dois ao mesmo tempo. Mas pelo que escuto, os 16 devem ser feitos agora. Então, eu me pergunto se existe uma maneira de construir nossos cérebros para ver se há mais eficazes gratuitos ou se há um excedente no final, ou se isso pode ser uma prioridade em nossas audiências de orçamento.
[Mr. McLaughlin]: Absolutamente. Quero dizer, quanto mais, melhor, o que vejo. A única coisa é planejar um projeto como esse. É bem no meio onde as crianças estão, por isso teríamos que fazer um planejamento muito estratégico para alcançar um projeto como esse. Pode até exigir crianças de certos lugares, semelhantes ao que fizemos com o laboratório de ciências. Não na escala, tivemos que fazê -lo para o Laboratório de Ciências, mas você pode ter aulas de mudança com segurança.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vice -presidente Rousseau. Estou todo pronto. Você está pronto. Obrigado.
[Kathy Kreatz]: Comitê Escolar de Mulheres Kreatz. Sim, o prefeito Lungo-Koehn só queria saber se, e eu não sei qual seria a linha do tempo para descobrir o status do aplicativo, porque sei que enviei uma solicitação. Conheço várias outras pessoas que enviaram um pedido ao Comitê de Visão. Existe alguém para revisar esses aplicativos? Como, sabemos onde estão esses aplicativos? Ah, Okyy. Se pudéssemos Ah, ok. Então eu me pergunto. O escritório do superintendente os tem. OK.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu acho que eles vão funcionar. Superintendente e eu trabalharemos juntos para citar o mais rápido possível. OK. Só sei que ele está passando por algo nos próximos dias.
[Kathy Kreatz]: Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: E então, depois de verificar, assim como os outros comitês, você poderá ser lançado felizmente na próxima semana.
[Kathy Kreatz]: OK.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado. Comitê Escolar de Mulheres de Graham.
[Jenny Graham]: Também posso fazer uma moção de que temos um comitê de toda a reunião para visitar nosso plano de capital novamente? Existem novos membros do comitê de que nosso novo líder está em seu lugar e acho que é hora de começar a falar sobre esse plano de capital novamente. Não me lembro que os banheiros estão lá significativamente. Então eu acho que é hora de termos essa conversa em um comitê de toda a reunião que sim. Obrigado
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaughlin Women's School Comitê.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Gostaria de saber se agora temos três movimentos no chão. Sim, vou ligar para eles no final.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vou verificá -los e receberemos uma votação de chamada, a menos que haja uma moção para cortar. Obrigado. Sim. Se isso terminar o debate, temos uma moção no chão pelo Comitê Escolar de McLaughlin, apoiado por Paulette, para descobrir nos próximos 30 dias que banheiros serão feitos, o que dois banheiros serão feitos. Motion of the Woman do Comitê Escolar de Graham para rastrear os filmes marinhos Veja Click the School Comitê Siga -A seguir da próxima reunião do comitê escolar. Comitê da Escola de Pedra de Mulheres para revisar dois ou. Não, sem movimento. E então.
[Mr. McLaughlin]: Somente para o registro, prefeito, que o nome do aplicativo é ver algo, dizer algo. OK. Não, não, não. Eu não achava que era o mesmo que o lado da cidade, mas foi isso que ouvi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, não, não, absolutamente.
[Mr. McLaughlin]: Veja algo, diga algo. Mas só para nós.
[Melanie McLaughlin]: Esse é o nome do aplicativo. Sim. OK.
[Breanna Lungo-Koehn]: E então nossa terceira moção é para a mulher do Comitê Escolar de Graham, para que o comitê de tudo retorne para visitar o plano de capital. Eu tenho um movimento? Moção para aceitar pelo conselheiro Stone, apoiado pelo vice -presidente Rousseau. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? Passes de papel. Obrigado. E obrigado, Sr. Falco, por virem expressar sua preocupação.
[Melanie McLaughlin]: Sim, obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Temos alguma outra participação na comunidade? Escola Primária em toda a cidade, é isso que você é?
[SPEAKER_03]: Oh não, posso participar do que estávamos falando? Tudo bem? Sim. Meu nome é Rochelle Patterson, sou 146 Fern Road. Atualmente, tenho duas garotas no ensino médio, uma do segundo ano, uma é júnior, e eu só queria reiterar a importância de, eu sei que dinheiro e tempo são um problema para fazer os banheiros, mas só queria reiterar o quanto é importante. Eu os ouvi frequentemente Como eles não vão ao banheiro ao longo do dia. Eles têm medo de beber água porque terão que usar o banheiro. E isso é um pouco perturbador de ouvir. Então, eu só quero reiterar a importância de, em tempo hábil, talvez algo possa ser feito. Obrigado. Obrigado. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Enquanto estamos na participação da comunidade, temos o desenho do sorteio da Disney da aliança primária em toda a cidade hoje à noite. Excitante. Eu sei que temos Christy Avino aqui e Bailey Shindell. Sim. Bem como Melissa DeMeo e seu filho, que nos ajudarão a extrair os ingressos da loteria. Então, vou deixar o chão para você, senhoras.
[SPEAKER_00]: Bailey Shindell, 46 Washington Street. O prefeito Lungo-Koehn, o assistente de superintendente Caldwell e os membros do comitê escolar, estamos muito felizes em apresentar um sorteio do segundo sorteio do feriado de Winne-Disney organizado pela Medford City Primary Alliance. A Aliança Elementar é um grupo de trabalho de quatro PTO e PTG da escola primária. Tudo isso começou cerca de 18 meses, quando um grupo de pais e professores de toda a cidade se juntou para explorar a idéia. trabalhar juntos em um projeto ou dois para beneficiar as quatro escolas primárias. Devido às excelentes idéias e ao incrível trabalho árduo do grupo, no primeiro ano, organizamos três eventos e coletamos mais de US $ 30.000, muito além de nossas expectativas mais loucas quando nos encontramos pela primeira vez. Embora o motivador inicial fosse arrecadar fundos para apoiar o PTO e o PTG, que financiaram coisas cruciais, como excursões, atividades de enriquecimento de estudantes e apoio dos professores, também descobrimos que o grupo nos deu a oportunidade de compartilhar as melhores práticas e outras idéias, bem como a oportunidade de defender nossas escolas primárias. Este ano, o grupo formalizou uma relação de trabalho entre o PTG elementar e o PTG e adotou o nome da Aliança Elementar da Cidade para apoiar ainda mais a capacidade do grupo de trabalhar juntos. E tivemos um bom começo este ano. No início deste ano, tivemos um evento de reciclagem de eletrônicos e, novamente, organizaremos o time de basquete do Wizards aqui na Medford High School em março. Esteja atento a mais detalhes. De volta ao empate da Disney. É impossível exagerar a importância da comunidade para esse esforço de captação de recursos. Então, antes de chegar ao desenho do vencedor deste sorteio, gostaríamos de agradecer a algumas pessoas cujo apoio foi fundamental em nosso sucesso. Primeiro, do governo de nossa cidade, gostaríamos de agradecer ao superintendente Edouard-Vincent, a prefeita Stephanie Burke e sua equipe, incluindo Allie Fisk e Deanna Devaney. Agradecemos também ao povo de Kevin Bailey e Danny, do Departamento de Recreação, e ao secretário da cidade, Adam Herdebeest. Nossos diretores da escola primária também têm sido apoiadores críticos. Então, graças ao diretor Johnson Del Roberts, diretor Guarino del McGlynn, diretor Kaye Del Colón e ao diretor da Galusi dos Brooks. e sua equipe e todos os professores que ajudaram. A maior comunidade de Medford mais uma vez apoiou esse esforço, e damos St. Francisco da Igreja Assis, os Amigos da Biblioteca Pública de Medford, 4 boas vibrações e param e compram para nos receber em seus negócios e eventos para vender ingressos da RIFA.
[Kristy Avino]: Olá a todos, eu sou Christy Avino, 24 Carberry Street. Também quero levar um momento antes de atrair o vencedor para reconhecer nossos fantásticos capitães da Disney que fizeram muito trabalho e dedicaram muitas horas de tempo, apesar do fato de que eles e suas famílias são proibidos de entrar neste desenho incrível. Nossos capitães incluíram eu e minha co -cadeira, Jenny Graham, Jen Conti, Melissa DeMeo, que está aqui, Doug Nagangast, Katie Hogan, Emma Heffern, que está aqui de Columbus, Gary Papps, Bailey Shindell e Renee Hanley. E também devemos agradecer a uma pessoa sem a qual nada disso seria possível. Obrigado a Tamara Morrow, que é nosso tesoureiro. Ela é a tesoureiro da PTO de Brooks. Ela assumiu uma tarefa absolutamente crítica e uma tarefa intensiva no tempo de gerenciar finanças, relatórios tributários e conformidade. Você nos ouviu dizer isso antes, o cumprimento do sorteio é um negócio sério e que acho que Tamara nunca pensou que seria. Mas aqui estamos nós. Também queremos agradecer às nossas placas PTG e PTG e aos pais que venderam ingressos. Este ano, tivemos uma competição muito amigável para o best -seller. Acreditamos que foi uma gravata muito próxima entre meu filho de oito anos, Owen, e o pai da Escola Primária Robert, Steve DeMayo, que estava muito, muito, muito envolvido. Ambos dedicados dezenas de horas. Você os viu vendendo ingressos em todos os lugares do evento da cidade. O filho de 8 anos de Steve DeMayo, Matthew, está aqui e ajudará o prefeito Lungo-Koehn a escolher o ingresso vencedor, o vencedor dos ingressos vencedores. Este ano, apenas para fornecer informações, vendemos meus últimos 3.584 ingressos. Nossas doações brutas de vendas aguardando a contabilidade final de Tamara são de aproximadamente US $ 18.000. E isso é realmente, obrigado. Isso é realmente incrível. Por que você não dá isso, sim, dê algumas voltas, Matthew? Misture todos eles. Isso é incrível que, quando ele acredita que vendemos ingressos por aproximadamente dois meses este ano, na realidade, menos tempo do que no ano passado devido a toda a organização para reunir um contrato de trabalho para os quatro PTO e também uma espécie de férias de Natal, férias que foram durante o período de vendas. Este ano, depois de pagar despesas e enviar declarações de impostos e também pagar ao estado um imposto pelos jogos, nossa PTO e P2Gs receberão cerca de US $ 3.000 cada. O que é um grande impulso e realmente vai muito longe para apoiar as necessidades críticas para nossos alunos e professores. Então, se você conseguir, desenhar e anunciar o vencedor do grande prêmio primeiro.
[SPEAKER_06]: Sim, vamos ao trabalho em equipe isso. Matthew vai desenhar e seus olhos estão fechados e eu vou anunciar, certo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. Feche os olhos. Nós já viramos. Escavação profunda. Você vendeu tantos que quase pode caber neste cubo. Eu sei. Está tão cheio. E o vencedor é da Stoneham Mass, Jim Corcoran, Jr. Parabéns.
[Kristy Avino]: Parabéns, Jim. Parabéns. O graduado do sorteio custa US $ 5.000 em cartões -presente da Disney ou em uma opção em dinheiro de US $ 5.000. O prêmio deve ser reivindicado dentro de sete dias úteis. Então, vamos ligar para o vencedor esta noite. Eu acho que Matthew vai ajudar. E o vencedor do segundo prêmio poderia ganhar?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, continue e obtenha o vencedor do segundo prêmio. Beisebol. Os vencedores do segundo prêmio de Brockton, Kodasha Petit. Parabéns.
[Kristy Avino]: Sim. O segundo prêmio é um cartão -presente da Disney de US $ 250 e também entraremos em contato com esse vencedor. Muito obrigado a todos. Obrigado pelo seu apoio às nossas escolas primárias e pelo nosso esforço de captação de recursos. Excelente. Muito obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Movimento para receber e colocar no arquivo. Uma moção para receber e colocar no arquivo do vice -presidente Rousseau, apoiado pela mulher do comitê da escola de van der Kloot. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Acho que terminamos com a participação da comunidade. Estou certo? Bem. Relatórios Superintendentes. E temos a assistente de superintendente Diane Caldwell para nos dar esse relatório. Obrigado.
[Diane Caldwell]: Boa noite. Primeiro, quero receber os membros do nosso novo comitê escolar. É muito bom ter você conosco esta noite. E eu também gostaria de receber nosso novo prefeito, Breanna Lungo-Koehn. Eu sei que juntos vamos garantir que tenhamos alunos de sucesso à medida que passamos ao longo dos anos. Então, eu só tenho um relatório rápido de que gostaria de conscientizar hoje à noite. Tivemos algumas notícias tristes do OCO Tixture durante as férias. Nosso time de hóquei masculino do Mustang estava jogando contra Norwell e um dos nossos, não o nosso, uma das equipes de Norwell sofreu uma emergência médica e é lamentável, mas essa pessoa não viveu e seu filho estava jogando no gelo. Mas nossa equipe, nossos garotos do Mustang avançam. Então, eu gostaria de ler uma breve carta que nos foi enviada da equipe. Esta questão é com gratidão. Caro Sr. Deleva, Sr. Maloney e Sr. Bates, escrevo para agradecer aos treinadores e aos jogadores por sua bondade e graça durante o que foi um momento muito difícil para a nossa família. No domingo, 22 de dezembro, um amigo querido, Patrick Fetushia, morreu de uma aneuris cerebral depois de desmoronar em um jogo de hóquei, assistindo seu filho, Sam, jogando o jogo que todos amavam. Este jogo foi um concurso de hóquei no ensino médio entre Norwell e Medford em 21 de dezembro no Ice Rink Conte Memorial. Meus dois sobrinhos jogam para Norwell e são amigos de uma vida inteira das crianças Fetusha e nossa família, e conheceram e amavam Patrick, sua esposa, Evan e seus três filhos por muitos, muitos anos. No final de Patrick, na noite de sexta -feira, as ações nos mudaram. do time de hóquei masculino de Medford e seus treinadores. Para que esses meninos e seus treinadores demorem durante esta temporada muito movimentada para chegar a Hanover Pensar em uma fila muito longa para apresentar respeito à família de um homem que nenhum de vocês conheceu vai além e é realmente extraordinário. Eu sempre acreditei que os esportes jovens são sobre ensinar muito mais nossos filhos do que como jogar um jogo. E as ações de sua equipe e treinadores são um excelente exemplo disso. Não sei dizer o quanto isso significava para todos nós. Por favor, saiba que tenho minha maior apreciação e respeito. Boa sorte com o resto da sua temporada. Kirsten Ward de um pai. Hum, então, obviamente, não preciso lhe dizer como somos absolutamente orgulhosos de que nossos filhos e nossos treinadores dediquem tempo durante a temporada de Natal. Para dirigir até a estrada para ficar naquelas longas filas. Ensinamos as crianças mais do que apenas lutar e hóquei, mas ensinamos esportes e construímos caráter. Então, estou muito, muito orgulhoso de nossa equipe. E isso é tudo o que tenho. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado por isso. Depois de um triste anúncio, acho que temos um grande anúncio neste momento. Um ótimo anúncio no reconhecimento do estudante do ano passado da Medford High School, Max Stevens, por alcançar uma medalha de ouro nas diclympics do Dr. Edouard-Vincent.
[Diane Caldwell]: Então, o aluno do último ano da Medford High School, Max Stevens, você pode vir, Max, por favor, ao pódio? O estudante do ano passado da Medford High School, Max Stevens, viajou para a Itália para representar os Estados Unidos como parte da equipe nacional de hóquei surdo dos EUA. Uu. No Winter Dastympics 2019 2019 2019. A American Auditório Auditório de Hóquei Associação de Hóquei A lista de equipes em julho, incluindo Max e 22 outros colegas de equipe de todo o país, todos com deficiência auditiva. O time jogou seus corações e levou para casa a medalha de ouro. Temos o prazer de reconhecer Max por esta honra hoje. Parabéns. Você gostaria de dizer algumas palavras?
[SPEAKER_01]: Esteja aqui esta noite e obrigado pelo reconhecimento. Foi uma ótima experiência. Eu me diverti muito. Eu conheci muitas pessoas ótimas. Fiz muitas conexões grandes de hóquei e, em geral, uma explosão absoluta. Obrigado.
[Diane Caldwell]: Obrigado. Você pode fazer o upload para que possamos apertar sua mão, por favor? Emily, você está aqui? Sim. Bem obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Temos um certificado para você, máx. A Medford Public Schools tem o orgulho de reconhecer Max Stephens por ganhar uma medalha de ouro no hóquei no gelo nos dreadmps de inverno de 2019, assinada por mim, Breanna Lungo-Koehn, e nossa superintendente, que infelizmente não pode estar aqui, como Jenny Grimm, Kathy Kreatz, Melanie McLaughlin, Masastone. Se você quiser aparecer, tiraremos uma foto.
[Diane Caldwell]: Poderíamos fazer isso com todo o comitê. Bem na frente? Vamos fazer tudo bem na frente.
[Unidentified]: Você me ama?
[Diane Caldwell]: Você tem sua medalha? Ele faz isso. Onde está sua medalha?
[Unidentified]: Onde está sua medalha? Que? O que é isso? Incrível.
[Diane Caldwell]: Oh, olhe para isso. Incrível. Isso é incrível. Joe tem o melhor chapéu.
[Unidentified]: E ele tem um bolso. Você deveria estar usando isso o tempo todo. Obrigado. De nada.
[Diane Caldwell]: Ok, mãe e pai.
[Melanie McLaughlin]: Você vai colocar seu certificado para que possamos ver a medalha?
[Mea Quinn Mustone]: Oh sim.
[Unidentified]: Aqui vamos nós.
[Mea Quinn Mustone]: Perfeito. Queijo. Mais uma vez. Queijo, pai. Legal.
[Diane Caldwell]: Não, também queremos uma foto com o comitê escolar.
[Unidentified]: Oh sim. Obrigado. E começamos a esperar tanto tempo. Oh, sinto muito. Sim. Sem problemas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu apreco. Obrigado. Vir Vamos tirar uma foto. Parabéns. Muito obrigado. Parabéns. Parabéns a você. A família inteira visitou você? Sim. Oh, é bom.
[Unidentified]: Posso tirar uma foto com todos eles? Sim, absolutamente. Obrigado. O prazer é meu. Vocês todos se encaixam com isso.
[Paul D'Alleva]: Podemos ver isso, Sr. Stevens? Você está um pouco ... lá estamos indo. Preparar?
[Unidentified]: Você quer tentar de novo?
[Paul D'Alleva]: Eu farei três. Mais uma vez. Tudo bem.
[Unidentified]: Bem obrigado. Parabéns. Ah, Okyy. Ele não recebe nada por isso. Parabéns, senhores. Obrigado. Oh, você fez, sim?
[Breanna Lungo-Koehn]: 2019 Christine Patterson Fechamento.
[Kirsteen Patterson]: Obrigado. Boa noite, membros do comitê escolar e prefeito de Madame, Luan Gokaran. Eu queria fornecer um relatório de encerramento para o ano fiscal 19. Fizemos o ano letivo. Eu só quero fornecer informações gerais, os termos do leigo para o Contabilidade apenas para o benefício dos novos membros, a apropriação de 2019 é o orçamento; portanto, em muitos dos documentos que a palavra apropriação verá, qual é o orçamento alocado pela cidade? Então, o orçamento para o ano fiscal 19 foi de 58 milhões seiscentos e oitocentos e trinta dólares e Havia US $ 2.020.381 adicionais para outras fontes de renda que prestavam um orçamento geral de serviços de US $ 60.629.011. De acordo com os requisitos de auditoria contábil municipal da lei geral, o Fundo Geral, que é a apropriação orçamentária da cidade, não pode ter um déficit para o valor da apropriação autorizada. Então eu não posso te mostrar um orçamento de déficit, então o backup para fechamento. O saldo de renda foi usado para eliminar qualquer déficit dentro dos fundos rotativos da escola, como atletismo, piscina, pista e escolas comunitárias. Portanto, todos os anos, todo ano novo de orçamento, a intenção é financiar adequadamente as áreas que apoiam nossos programas de estudantes e fornecer as lacunas que não podem ser recuperadas através das taxas de usuário e cobranças adicionais e aumentos de nossas taxas. Portanto, nosso objetivo foi aumentar a apropriação orçamentária da cidade para fornecer o nível de serviço de que precisamos e, como identificamos, abordando algumas das melhorias de capital que também avançarão. E apenas para reiterar, temos essas reuniões de capital junto com nosso processo de orçamento. Então, depois de abordar nossa área do programa do Departamento de Edifícios e Grounds, Também estamos obtendo informações para o planejamento de capital. Portanto, as áreas identificadas para economizar apropriação do ano fiscal que identificamos foram áreas maiores nos salários não distribuídos. Então, novamente, apenas tentando guiá -lo através de seus novos relatórios que ele está vendo. A área do programa, que é um código de três dígitos, 004 são salários não distribuídos em todo o distrito. Novamente, isso foi orçado em preparação para as negociações salariais de todos os nossos principais sindicatos. Portanto, não fornecemos nenhum aumento de cauda nas áreas do programa, departamentos e similares. Então, financiamos uma linha de boa fé para esse período de negociação. Parece que nada foi gasto, mas esse era o objetivo disso. E no futuro, essas caudas serão abordadas em cada departamento com base em salários que professores e parafissionais estão dentro dessa área de codificação. O relato de todo o distrito de 005, a grande economia que tivemos foi o cargo de assistente superintendente de que tínhamos orçado o último ano fiscal não havia sido capaz de preencher naquele momento, por isso foi considerado economia. Em 017, ou na área de programação vocacional, tivemos mudanças de pessoal. Tivemos algumas demissões, aposentadorias e as substituições resultaram em valores orçamentários mais baixos. Dentro de nossa mídia da biblioteca, código 029, também tivemos mudanças de pessoal com valores orçamentários mais baixos do que os projetados. E em nossa última categoria de transporte, ou 033, nosso transporte de sem -teto e carreiras adicionais foram inferiores ao projetado. E isso é uma coisa boa. Não gostamos de ver nosso transporte para pessoas sem -teto Muito alto porque isso indica que temos mais pessoas sem -teto que estão dentro e fora do distrito. Portanto, todos os anos, durante o processo orçamentário, nossas fontes de renda são identificadas para complementar o orçamento apropriado como um meio de atingir os objetivos do distrito. Como você sabe, procuraremos iniciar nossa temporada de orçamento. Datas em potencial serão apresentadas ao comitê do ( Priorizado em nosso processo no ano passado, que parecia funcionar com muita eficiência. Os valores usados em cada fonte dependiam das necessidades do programa e dos saldos disponíveis. Então, quando fechamos e reconciliamos o ano fiscal 19, o programa foi identificado depois da escola, programas antes da escola O Meep, que é o programa de educação inicial de Medford. Circuito, que é os custos de inscrição do estado financiados pelo Estado. O reembolso de transporte e registro profissional e reembolso de transporte do estado e de outros fornecedores, bem como nossos aluguéis de instalações de construção. Portanto, todas essas fontes de renda forneceram serviços adicionais e cobriram as categorias de custos adicionais que estavam além do que a cidade atribuiu. Portanto, como um resumo dos fundos rotativos, também forneci esse documento para sua revisão e identificação das várias contas rotativas que temos. E estou aberto a qualquer pergunta que possa ter.
[Paul Ruseau]: Vice -presidente Rousseau. Então, obrigado por este relatório. Eu simplesmente sugeriria, para que não precisemos me ouvir por 20 minutos, que talvez possamos fazê -lo página por página, se isso fizer sentido para todos os outros. Então, eu tenho uma série de perguntas, que acho que será fácil e rápido de responder. Mas na página um, sob finanças, a linha de especificações tecnológicas tecnológicas, as despesas foram Muito mais do que planejado. O que é essa despesa?
[Kirsteen Patterson]: Portanto, esse é um serviço de contrato e uma linha de suporte. Portanto, tínhamos serviços de monitoramento adicionais para várias taxas que temos para as iniciativas tecnológicas em todo o distrito. Então essa é a nossa Comcast. Essas são áreas diferentes que temos para as necessidades tecnológicas.
[Paul Ruseau]: E você prevê que seja algo que, no próximo ciclo, você colocará um milhão de milhões de quartos ou é apenas um ano estranho?
[Kirsteen Patterson]: Não, há um ano de bolha. E, novamente, reiterarei que existem linhas de pedidos na área do programa de orçamento que serão, alguns serão mais altos, alguns serão um déficit. Chegamos ao número da linha final, e é aí que está nossa apropriação, nosso orçamento.
[Paul Ruseau]: Ok, ótimo. E abaixo, Ah, na realidade, essa foi a última nessa página. Então, suponho que, se alguém tiver algo na página um, eu também poderá continuar na página dois. Eu tenho algo na página um.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página uno?
[Melanie McLaughlin]: Sim, página um.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mulher do Comitê Escolar de McLaughlin. Obrigado.
[Melanie McLaughlin]: nos substitutos de todo o distrito. Portanto, há um déficit realmente grande em substitutos. E eu me pergunto sobre isso, desde que ouço, pelo menos a comunidade, quando estávamos conversando e fazendo perguntas sobre o que era importante para as pessoas, que os substitutos têm sido uma preocupação e um problema há muito tempo. Então, eu me pergunto se você poderia me contar um pouco.
[Kirsteen Patterson]: Isso indica que temos muitas taxas e custos substituídos. Então, quando houver cobertura de longo prazo, eles seriam cobertos com uma conta substituta. Estes são os substitutos diários que estão dentro de cada um dos edifícios no exterior, bem como no principal prédio do ensino médio. Então esse é um custo verdadeiro. E ainda temos dificuldade em obter substitutos diários suficientes para cobrir As ausências em um determinado dia. E, portanto, aumentamos nossa taxa diária na esperança de recrutar mais submarinos diários. É uma posição difícil de preencher. Não é apenas um problema de Medford. É um problema com muitos sistemas escolares na Commonwealth. É apenas um dez Posição, não há benefícios, é à medida que você avança, dia a dia, as pessoas concluirão ofertas para empregos abertos em um determinado dia.
[Melanie McLaughlin]: Posso perguntar qual é a taxa diária? Eles custam US $ 90. São US $ 90 para a taxa diária de um substituto de Medford, e somos aproximadamente US $ 100.000 pelo custo do custo do orçamento. Para o ano passado. Bem obrigado.
[Jenny Graham]: Comitê Escolar de Mulheres de Graham. Como nossa taxa substituta se compara às comunidades vizinhas?
[Kirsteen Patterson]: Nós aumentamos isso algumas vezes. Então, estamos chegando perto do que outros municípios estão pagando nesse sentido. Não estamos pagando o que o público de Boston estaria pagando. Não estamos pagando o que Lexington pagaria. Portanto, somos competitivos na comparação do tamanho do nosso sistema escolar.
[Jenny Graham]: Você tem um número que poderia compartilhar sobre alguém que você acha que é um parente?
[Kirsteen Patterson]: Bem, US $ 90 é uma taxa competitiva. É isso que estamos vendo. Nós éramos muito mais baixos. Estávamos em US $ 70. Então estávamos em US $ 80. Agora estamos em US $ 90. Essa é uma taxa competitiva para os habitantes locais que certamente podemos olhar. Mas pagamos taxas mais altas pelas quais eles têm uma licença e aqueles que vêm para uma cobertura de longo prazo. Portanto, esse é outro incentivo que tentamos conquistar as pessoas para permanecer em nosso distrito.
[Jenny Graham]: Obrigado.
[Kirsteen Patterson]: Gracias. Página dos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vice -Presidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Isso é bom. Obrigado. Ah, eu cancelei todas as minhas perguntas na página dois por algum motivo. Portanto, não tenho nada na página dois. Desculpe. Qualquer?
[Breanna Lungo-Koehn]: Simplemente dé a todos un segundo para revisar la página dos.
[Melanie McLaughlin]: Você queria ir primeiro? Sim. Eu acho que é mais um rastreamento. Eles são os substitutos novamente. E esses são os substitutos permanentes? Sim. Bom? Então isso é um adicional 45. Então agora é de aproximadamente 130 sobre o orçamento que estamos atualmente para substitutos. Correto. Incluindo substitutos permanentes.
[Kirsteen Patterson]: Sim. Então, substitutos permanentes, é um termo solto, mas é para os substitutos atribuídos Todos os dias, no ensino médio, eles são um post completo e o ano todo e recebem benefícios, além de uma taxa um pouco mais alta para uma taxa diária, um diem, e anuncia. No entanto, novamente, dada a baixa compensação como funcionário diário, essa é uma posição muito fluida e há muito faturamento. Portanto, existem muitos desafios dentro disso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vice -Presidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Temos algum substituto permanente nas outras escolas?
[Kirsteen Patterson]: Sim, nós fazemos isso. Há um em cada uma das outras escolas. O ensino médio geralmente tem oito. Mas, novamente, é quando podemos mantê -los nessa capacidade.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página três ou quatro.
[Paul Ruseau]: Página três. A ajuda do jardim de infância para as escolas primárias, estou analisando a apropriação. E não me lembro disso no ano passado, infelizmente. Esses salários, quero dizer, quantas pessoas são isso? Não é como 50.000 nos Brooks. Quantas pessoas são isso?
[Kirsteen Patterson]: Então, em cada um dos elementos, havia um número variável, e alguns deles só tinham uma ajuda de jardim infantil em tempo de tempo. É por isso que a quantidade flutuou. Era diferente. No ano fiscal 20, Fizemos todos os participantes do jardim infantil completo e tínhamos o mesmo. Eu acho que alguns edifícios tinham quatro, alguns edifícios tinham dois. E eles são, os participantes do jardim infantil fazem parte de uma unidade de negociação coletiva. Sim.
[Paul Ruseau]: Essa é a minha próxima pergunta. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página três, quatro ou cinco.
[Paul Ruseau]: Página quatro. Sinto que conheço sua resposta para isso, mas vou perguntar de qualquer maneira. Sob o Ed Special, existem todos os salários desses professores. Esta é uma daquelas coisas em que você o moveu? Eles estão orçados para zero, mas gastamos, suponho, alguns milhões de dólares lá.
[Kirsteen Patterson]: Sim. Portanto, esta é uma das áreas em que temos custos de programa que estão fora da apropriação que tentamos compensar várias fontes de financiamento. Então, se tivéssemos um orçamento, E em todas as linhas para os vários professores nisso, nosso orçamento de apropriação seria significativamente maior, mais de um milhão maior do que eles nos designaram. Portanto, mostramos isso como orçamento, porque não temos uma apropriação, mas este é o local de gravação apropriado para mostrar que, para cada prédio da escola, tínhamos professores de educação especial. Portanto, tenho que informar o Departamento de ED com base em uma função, com base em um edifício, onde os professores realmente se encontram. E, portanto, fornecemos salários reais na sua área de relatório apropriada.
[Paul Ruseau]: E o LD, isso significa deficiência de aprendizagem? Qual é o LD nessa descrição? Liderar.
[Kirsteen Patterson]: Liderar. Obrigado. Principais professores, sim.
[Paul Ruseau]: Eu estava tentando resolver isso. Então estes são. Muito pessoal. Quero dizer, eu sou como 10 ou mais pessoas. Bastante. E todos os anos entramos no ano, não temos dinheiro para eles, porque sabemos que vamos encontrar o dinheiro em outro lugar. Tudo bem.
[Kirsteen Patterson]: Essa é uma história importante para contar a rede. Daí o objetivo de financiar todas as áreas do programa. Mas sempre fornecemos fontes adicionais de renda para compensar onde não podemos fornecer.
[Paul Ruseau]: Portanto, quando a comunidade diz que não devemos alugar o ensino médio, o que eles também dizem é que não devemos ter professores de educação especial na McGlynn.
[Kirsteen Patterson]: Eu não colocaria isso em tantas palavras, mas você pode deduzir de suas próprias informações lá.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página 4567, Comité Escolar McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sim, para seguir essa pergunta novamente, novamente, perdoe -me, já que sou novo nisso. Tenho certeza de que terei perguntas que podem ser óbvias ou que já são feitas. Então, por que os custos da educação especial em apropriação incluem?
[Kirsteen Patterson]: Os custos são. Não há orçamento de solicitação de pedido. Porque o orçamento, se fornecermos o orçamento para aqueles As linhas seriam muito mais altas do que a cidade designada para nossa apropriação. Então, se eu incluísse os valores que gastamos nesses professores, estaríamos em uma situação de orçamento de déficit desde o início, e não posso fazê -lo. Portanto, não é mostrado como um elemento orçamentário, mas é mostrado como a despesa relatar exatamente que nosso O financiamento será usado para serviços de educação especial em cada local.
[Melanie McLaughlin]: E então, como isso é composto todos os anos? É simplesmente diferente a cada ano, ou estou confuso. Desculpe.
[Kirsteen Patterson]: Correto. Então, é aí que temos uma variação em termos do que a cidade nos fornece e o que os departamentos escolares precisam preencher, se você quiser, com fontes compensatórias. Portanto, essas são áreas de programa diferentes que ajudam a financiar as áreas de que precisamos ou que estão identificando Para serviços prestados para os alunos.
[Melanie McLaughlin]: Ok, farei mais perguntas mais tarde. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Estamos todos aprendendo. Quaisquer perguntas são boas perguntas.
[Kirsteen Patterson]: Sim, acho que passar pelo processo orçamentário será benéfico e útil para ver. Vice -presidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Sim, página cinco, suponho que os conselheiros para ajuste é a mesma situação?
[Kirsteen Patterson]: Isso é correto.
[Paul Ruseau]: Os psicólogos da escola primária, por exemplo, nos Brooks, é uma posição na parte parcial? Ou isso é um tempo integral? Você pode não ter todas as pessoas na sua cabeça. Desculpe.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, cada psicólogo entra em uma escala salarial diferente, com base em seu nível acadêmico e anos de experiência. Para que esse número não seria consistente. Em cada edifício.
[Paul Ruseau]: Mas são esses em tempo integral?
[Kirsteen Patterson]: Correto.
[Paul Ruseau]: Ok, ótimo. Não sei por que coloquei um sinal de interrogatório nisso, então não vou perguntar. O registro especial de Ed Outside District foi Quero dizer, 127.000 são muito menos. Isso é uma boa notícia. Bem, quero dizer, de uma perspectiva de números.
[Kirsteen Patterson]: Essa é uma área financiada por várias fontes. Portanto, temos um interruptor de circuito, que é um reembolso do estado que também usamos para o nosso registro fora do distrito. E também temos a concessão federal de idéia. Portanto, entre essas três fontes de financiamento, nosso registro de educação especial fora do distrito é mais na faixa de 3,5 milhões.
[Paul Ruseau]: Ok, isso faz mais sentido. Obrigado.
[Kirsteen Patterson]: OK.
[Paul Ruseau]: Eu pensei que tinha visto um número muito maior em algum momento. Embora o transporte do aluno nos dê algo para isso? Ou isso depende totalmente de nós?
[Kirsteen Patterson]: Então temos que fornecer transporte para nossos alunos.
[Paul Ruseau]: Mas o interruptor do circuito não está ativado, portanto, nem nada?
[Kirsteen Patterson]: Não, isso é apenas matrícula.
[Paul Ruseau]: Somente registro. Mais alguém?
[Jenny Graham]: Comitê Escolar de Mulheres de Graham. Apenas outra pergunta sobre os conselheiros de ajuste no ano orçamentário do EF 19, onde eles são o mesmo número de conselheiros de ajuste em cada uma das escolas primárias.
[Kirsteen Patterson]: Eu acho que eles eram a mesma contagem. Não sei qual era o lugar deles onde eles estavam na escala salarial. Mas acho que cada escola, cada escola fora da escola, tinha o único conselheiro para ajustes.
[Jenny Graham]: E isso é verdade no orçamento atual. No ano fiscal de 2010?
[Kirsteen Patterson]: Eu teria que visitar o orçamento do FY20 e ver o que tínhamos projetado para isso.
[Jenny Graham]: OK. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página 6, 7, 8, 9, 10. Vicepresidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Na página 6. Há um guia, sob orientação, há um subsídio do PSAT. Pagamos o PSAT por todos os nossos alunos. Eu acho, e não sei se esse era o orçamento de 2020 ou o orçamento anterior, mas também, acho, colocamos dinheiro para as taxas de SAT e AP. Eles estariam em outro lugar, ou tudo isso está juntos nesse grupo?
[Kirsteen Patterson]: Então, novamente, essa foi a tarefa fiscal 19, então identificamos isso para 20, isso seria Logo, mas isso foi estritamente para o subsídio de Psat.
[Paul Ruseau]: E então, na página 7 em estudos sociais, existem excursões e isso é para viagens de campo de estudos sociais para todo o distrito, certo?
[Paulette Van der Kloot]: Correto.
[Paul Ruseau]: E estou um pouco surpreso que US $ 4.000 Temos muitos alunos. Eu me pergunto o que você pode fazer.
[Kirsteen Patterson]: A maior parte desse custo seria o transporte de ônibus para levá -los a suas excursões. Portanto, esse é um custo individual de ônibus para vários edifícios em vários dias.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Comité escolar mujer Graham.
[Jenny Graham]: As excursões, é uma excursão específica que está aí? Porque mesmo que sejam apenas ônibus, isso ainda não é Muito em termos de um distrito completo de crianças que vão a excursões.
[Kirsteen Patterson]: Portanto, esta é apenas essa área de programa. Então, acho que um dos estudos sociais é a Casa Real. Obrigado. Obrigado. E julgamento simulado.
[Jenny Graham]: E existe alguma maneira de fornecer uma descrição das excursões que o distrito paga em todos os vários níveis?
[Kirsteen Patterson]: Isso seria integrante e varia todos os anos. Não é, não é. Estático, então teríamos que olhar isso. Quero dizer que seria substancial retornar a um ano fiscal 19, podemos, sem dúvida, considerar no futuro se você acreditar em algo que está fora do distrito é aprovado pelo Comitê Escolar, portanto qualquer um deles já está aprovado, não temos uma lista de cada viagem da escola primária ou da escola secundária da escola. Eu simplesmente não tenho essa informação para você
[Jenny Graham]: Ok, sim, não estou interessado em voltar no ano fiscal 19, mas gostaria de ver como o distrito paga as excursões em vários níveis. Então, acho que devemos encontrar uma maneira de fazê -lo, mas totalmente aberta. Como isso acontece.
[Kirsteen Patterson]: Bom. Eu acho que muitos deles também são pagos. Existem algumas partes dos alunos em que as famílias também participam de viagens em escala maior.
[Jenny Graham]: Sim. E é aí que estou tentando entender o que estamos pagando e o que não estamos pagando e o que estamos pedindo para estudantes e famílias que pagam pelo que estamos perguntando ou pelo que nossa PTO está pagando. Então eu acho que a imagem maior de Viagens de campo e garantir que forneçamos experiências educacionais semelhantes em todos os nossos edifícios e em nossos alunos comecem com dinheiro e o que estamos pagando aqui para começar a desenvolver essa história maior e essa imagem maior.
[Kirsteen Patterson]: Obviamente, o que eu recomendaria é que, durante nossas audiências orçamentárias, pedimos aos líderes do departamento que forneçam o que eles estão planejando para o próximo ano a esse respeito.
[Jenny Graham]: Sim, isso seria ótimo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Página 7, 8, 9, 10, Vicepresidente Rousseau.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Na página 8, sob as artes, há professor de música CW. Não sei o que significa CW. No começo, pensei: as tartarugas Tufts são? Mas então não sei o que a CW pode significar.
[Kirsteen Patterson]: Então esse é o distrito inteiro. Então não tínhamos um indivíduo. Portanto, se eles estão cobrindo vários edifícios, eles podem estar fazendo música ou artes em vários sites. Bem.
[Paul Ruseau]: Obrigado. E então, sob saúde física, salários, salários permanentes são muito menores do que o apropriado. Eu me pergunto.
[Kirsteen Patterson]: Alguém foi? Parece uma grande queda que está bem na categoria de supervisão, por isso seria uma combinação que eu penso em dois, mas certamente posso fornecer a quebra nesse sentido.
[Paul Ruseau]: Obrigado e então eu percebi isso para Columbus e os Roberts I Esta é uma daquelas coisas em que os professores se mudaram de uma escola para a outra? Porque o Colombo aconteceu duas vezes o que tínhamos planejado e, em seguida, os Roberts eram metade do que planejamos.
[Kirsteen Patterson]: Correto. Então, às vezes há mudanças em um apartamento onde projetamos os custos não foram onde eles realmente desembarcaram. com base na localização durante o curso do ano.
[Paul Ruseau]: Obrigado. E então esta seção é o meio da biblioteca. E isso parece que existem apenas muitas dessas coisas adicionais. Então, na realidade, não tenho outra pergunta na página oito. Página nove. É um problema de cauda em que os enfermeiros eram quase US $ 50.000 a mais do que planejamos? Quero dizer, não parece que não poderíamos ter obtido uma enfermeira por US $ 50.000.
[Kirsteen Patterson]: Isso é correto, e há certos casos que exigem que os enfermeiros forneçam um por um, e isso não é necessariamente conhecido no momento do orçamento. Eu entendo.
[Paul Ruseau]: Isso faz sentido. E então, O outro que me surpreendeu foi ter uma bolsa de que não sabíamos que eles teriam que acontecer com o mesmo.
[Kirsteen Patterson]: Então, novamente, a bolsa seria coberta se uma enfermeira tivesse que participar de eventos especiais, obrigatórios sobre excursões, coisas dessa natureza.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Eu sabia que você iria alcançar isso rapidamente. E então, como não tenho isso nos anos anteriores, o atletismo é maior que 7,5% No orçamento, é suficiente em conformidade com o que esperamos?
[Kirsteen Patterson]: O atletismo está historicamente em um déficit. Temos trabalhado para fornecer números mais verdadeiros nesta categoria. Ele é compensado com a conta atlética rotativa, onde coletamos taxas de usuário, mas essas também são, novamente, não sabemos se nosso equipamento chegará às finais. E isso significa custos adicionais para funcionários. Significa transporte adicional. Significa, ótimo, temos que comprar alguns troféus. Portanto, esses tipos de custos são desconhecidos no momento em que orçamos. Tentamos mantê -lo dentro do razoável, pois estamos olhando para a imagem total. Mas essa área está historicamente em um déficit.
[Paul Ruseau]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro do Comitê Escolar de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado por este relatório. É realmente informativo e eu me pergunto, isso é acessível ao público? Este é um relatório público que é compartilhado?
[Kirsteen Patterson]: Este en particular, esto se proporciona al comité escolar a este respecto.
[Melanie McLaughlin]: Portanto, não é um relatório público?
[Kirsteen Patterson]: Não é publicado online, se é isso que você está perguntando.
[Melanie McLaughlin]: É um registro público. É um registro público.
[Kirsteen Patterson]: De acordo com o pedido de registros públicos, sim. Mas não é distribuído, pois o público de orçamento aberto é distribuído nesse sentido.
[Melanie McLaughlin]: OK. Mas se as pessoas querem, podem perguntar à escola. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mulher do Comitê Escolar, Vanda Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Então, acho que estamos nas 10 páginas do relatório. Ah, Okyy. Por que não deixamos o Sr. Russo terminar suas perguntas e depois tenho uma pergunta sobre isso? Claro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vicepresidente Russo.
[Paul Ruseau]: Obrigado. A última página, segurança, serviços contratados, quais são esses?
[Kirsteen Patterson]: Portanto, os serviços contratados seriam a substituição da câmera, coisas dessa natureza. Eu entendo.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Fiquei feliz em ver alguns desses outros edifícios, OSP, o que o OSP significa novamente? Operacional, a última categoria. Edifícios e terra, certo?
[Kirsteen Patterson]: Bom. E suprimentos MSP. Honestamente, não sei ao certo a que esse acrônimo em particular se refere. Não tínhamos um orçamento, então essas posições fariam parte dos suprimentos gerais na área de custódia.
[Paul Ruseau]: Eu pensei que tínhamos feito algumas mudanças importantes em nossas despesas telefônicas que reduziram esse caminho. Ou esse é o número de estrada para baixo?
[Kirsteen Patterson]: Este é o número abaixo.
[Paul Ruseau]: Deus, US $ 140.000 é o número abaixo. Tudo bem. E essa foi minha última pergunta. Obrigado. Eu aprecio isso.
[Paulette Van der Kloot]: Então, Christina, queria retornar ao seu relatório principal e, no final, ela notou que nos retiramos das contas a seguir identificadas durante o progresso do desenvolvimento orçamentário para o ano fiscal de 2019. Você tem números? E eu entendo que você pode não tê -los hoje à noite, mas você pode me dizer do programa depois da escola? Quanto dinheiro foi usado para compensar outros programas?
[Kirsteen Patterson]: Identificamos no processo orçamentário um milhão de dólares que seriam compensados do programa depois da escola. Não tenho o valor exato, mas foi de aproximadamente US $ 500.000.
[Paulette Van der Kloot]: E antes da escola, você os tem?
[Kirsteen Patterson]: Eles são agrupados.
[Kirsteen Patterson]: Meep? O MEEP era de aproximadamente US $ 150.000.
[Kirsteen Patterson]: Os outros não têm um bom gerenciamento dessas compensações. E, novamente, as escolas comunitárias e os aluguéis de edifícios, basicamente mantêm o custo que os aluguéis têm um serviço de custódia, têm segurança manual, para ter todos os suprimentos de limpeza necessários. Para esses aluguéis, muito disso é essencialmente usar o que temos para manter, juntamente com nossas maiores organizações, a Escola de Língua Japonesa, a Universidade de Lesley, esses são contribuintes significativos para a área da escola comunitária e o aluguel de edifícios.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, o principal realmente é o antes e depois da escola. Correto. De aproximadamente meio milhão de dólares usados para compensar outras contas.
[Kirsteen Patterson]: Correto, mas identificamos um milhão para usar.
[Paulette Van der Kloot]: Bem, então é menos do que isso. Correto. No entanto, ele ainda nos deixa a questão de dizer que o que queremos com a matrícula e como podemos, se o outro podemos, se nosso orçamento se expandir, para que isso realmente reflita custos reais, em vez da necessidade de arrecadar fundos criativos.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Então, basta seguir a curva de aprendizado, entendendo essas, essas renda que estamos obtendo desses programas Ser discutido como parte do processo orçamentário para este ano, para que entendamos exatamente o que são esses números.
[Kirsteen Patterson]: Para os valores que precisamos identificar como um deslocamento. Portanto, uma vez que construímos o orçamento e identificamos o nível de serviço que indicamos que precisamos, há o lado da cidade que fornece o valor do orçamento de apropriação que pode ser fornecido. Então temos que vir a algum lugar intermediário E qualquer quantia que exceda o que a cidade está disponível para nos fornecer nossa linha de apropriação, teríamos que criar uma compensação de renda para fechar essa lacuna.
[Melanie McLaughlin]: OK. E então os detalhes dessas fontes de renda são divididos para nós. Correto. OK. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Não há mais perguntas? Existe algum movimento no chão? Vice -presidente Rousseau?
[Paul Ruseau]: Então eu só quero, não sei, você não quer fazer isso, quero fazer essa afirmação. Porque sinto que falo com a comunidade quase semanalmente sobre por que estamos gastando nosso Programação antes e depois da escola, fundos adicionais, nossa programação MEAP, fundos adicionais e mais do que esses programas? E a resposta é que temos muitas pessoas em ED Special que não têm emprego se não fizermos isso. Temos muitas pessoas, nos livramos de todos os conselheiros de ajuste se não fizermos isso. Portanto, não é que estejamos pegando esse dinheiro e estamos tipo, ei, vamos nos divertir com isso. É como elementos críticos do nosso A educação não acontece se não fizermos isso. Portanto, não é uma opção entre nós dar aos programas antes e depois da escola, melhores escavações ou melhores salários, o que é uma conversa diferente. Definitivamente temos que fazer isso. Mas essa renda adicional não é uma renda adicional. Esta é a renda que acende o buraco porque não o temos em outro lugar. E sinto que acho que este é um momento importante para ressaltar que, porque Eu apenas ouço muito, essa conversa. É muito divorciado no processo orçamentário e nas linhas de ordem. Eles são tão divorciados um do outro. Mas eles não são divorciados se você quiser os conselheiros de ajuste e essas 10 ou 20 pessoas em Ed Special estão fazendo o que estão fazendo. Então eu só queria dizer isso. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. McLaughlin Women's School Comitê.
[Melanie McLaughlin]: O membro do Comitê Escolar de Ruseau, em termos de custo, acredito que, como cada orçamento, existem vantagens e imóveis em todos os propósitos e as coisas são equilibradas de maneiras diferentes, mas também não quero dar a impressão de que, após os fundos da escola, eles pagarão fundos de educação especiais, para que entendamos que também há dinheiro adicional através de um circuito. Então, o que eu diria é que isso realmente incentivaria os membros da comunidade a irem ao comitê de todas as reuniões, reuniões de orçamento, se você realmente quiser entender onde As tarefas vêm e vêm em termos de vantagens e anões, porque é muito dinheiro, como eles sabem, Christine, como todos sabemos, certo? Eles não são apenas departamentos em particular aqueles que são mais ou menos, embora eu saiba que a educação especial é cara, o que não é mais ou menos em uma área ou em outra. Nem quero dar à comunidade essa impressão. É todo o sistema que temos que equilibrar e descobrir como fazer isso é realmente parte do nosso trabalho aqui. Então, muito obrigado pelo relatório e realmente incentivaria o povo do Comitê de reuniões completas de orçamento a poder atendê -las. Essas são todas as reuniões públicas, onde as pessoas podem fazer essas perguntas e podemos aprender, certo? Porque ainda estou aprendendo muito. Eu aprecio isso. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Existe algum movimento no chão? Moção para aceitar o relatório do comitê. Todos aqueles apoiados pelo conselho ... apoiado pelo vice -presidente Rousseau. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? Passes de papel. Temos algum negócio antigo? Relatório de alocação de caixa gratuito, Dr. Peter Cushing.
[Peter Cushing]: Boa noite, Madame Mayor, membros do comitê escolar, representantes de estudantes. Obrigado por estar aqui. Eu realmente aprecio isso. Então, em 26 de novembro, como mencionei anteriormente, apresentamos à cidade de Medford por US $ 300.000 em dinheiro livre. Então, o distrito escolar o usará em várias áreas. Vamos reparar e expandir o sistema de interfone da escola, onde foi danificado ou, à medida que os quartos foram adicionados, nunca foi implementado. Então, o diretor e outros membros de sua equipe têm um plano no qual os intercomunicadores não funcionam, mas vamos ser honestos, a maneira mais rápida de fornecer informações é através do interfone da escola. Então isso será realizado. Temos as citações em mãos com John McLaughlin neste momento, e serão US $ 59.000. Eu já falei no banheiro, então acho que não precisamos mais disso neste momento. US $ 61.000 serão usados para comprar um novo gerador de energia de backup para a asa profissional, bem como para nossos serviços de Internet. Então, neste momento, estamos na bateria de trás para serviços de Internet. Então, temos cerca de uma hora a três horas com base nas informações que temos. Então, neste momento, este gerador será comprado, instalará e estará no comando de nossos serviços de Internet, bem como a ala profissional do ensino médio. O prédio do Shades and C na Medford High School será instalado a um custo de US $ 32.500, além de controlar a luz. É um recurso de segurança para impedir que as pessoas olhem. Finalmente, a Medford Public Tools está operando computadores de desktop que são O Windows 7 de oito ou nove anos, que a Microsoft parou de apoiar seis ou menos dias atrás. Portanto, temos um plano neste momento para atualizar essas mesas para o Windows 10, mas está colocando um sistema operacional bastante robusto que usará 60% Da RAM na startup e, quando outros programas forem adicionados, não será exatamente a solução mais rápida, mas até que possamos orçar e apropriar -se e encontrar um plano de jogo robusto, é o plano que temos neste momento. Gostaria de ter em mente que na linha quatro do último parágrafo, tenho um erro tipográfico. Não pude, como você verá, os laboratórios de computação no ensino médio, bem como dois Laboratórios de computadores elementares. Então, o que vamos fazer é implementar 56 novas mesas em escolas intermediárias e 49 para escolas primárias. A alocação de dinheiro gratuita de US $ 100.000 também será usada para equipar o novo espaço para os fabricantes. No ensino médio, os artigos listados estão lá. O específico possui imagens em seu pacote que realmente detalha esses artigos. Makerbot, tenho experiência com meus distritos anteriores, tendo comprá -los. O Makecare, embora caro, é realmente essencial. Na verdade, é um componente crítico para essas máquinas. É caro, mas realmente fornece um custo -benefício. É assim que as escolas públicas de Medford planejam usar dinheiro gratuito. Gostaríamos muito de agradecer à cidade de Medford, à cidade de Medford e seus cidadãos por seu apoio em nossos esforços.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Comitê da Escola da Mulher Grimm.
[Jenny Graham]: Tivemos um pedido de dinheiro gratuito semelhante no ano passado para substituir, acho que foi a mesma história exata, substituindo o envelhecimento. Equipe que não será mais compatível quando eles pararem de admitir o Windows 7. E agora estamos aqui fazendo isso de novo. Minha pergunta é o que é em termos de qual outra equipe não está cheia? Porque acho que toda vez que fazemos isso, as pessoas pensam que resolvemos esse problema de nossa equipe de envelhecimento. E se o fizemos, isso é ótimo. Mas se não fizemos isso, também quero falar sobre isso.
[Peter Cushing]: Nós não fizemos isso. E o número de dispositivos é substancial. São 100, 1.000? Seu segundo número é provavelmente mais preciso de acordo com as conversas que tive com Molly Layden. Mas quando Christine se aproximou do pódio.
[Kirsteen Patterson]: Obrigado, se eu puder. Então, o último dinheiro livre foi de 200.000 com o objetivo dos Chromebooks. São apenas 200 dispositivos. Se estamos olhando para os alunos em Medford, existem 4.500 que temos que Substituído não apenas pelo uso de estudantes, carros e quartos, salas de aula, mas também para professores. A última compra importante foi em 2012, que a cidade passou fiança para as principais unidades. E acho que o pagamento final está surgindo. Portanto, nosso objetivo é avançar e financiar mais uma substituição verdadeira de 20% de toda a frota nos anos de orçamento subsequente. Mas não podemos fazer uma substituição completa Em um ano, porque isso seria, novamente, uma compra significativa relacionada aos títulos. Estamos falando de US $ 1,2 a US $ 2 milhões na substituição de todos os dispositivos em todo o distrito. Portanto, estamos tentando apontar para as áreas mais críticas e identificar o mais necessário se pudermos reparar Certas peças de dispositivo e manter o equipamento, por isso estamos tentando fazer isso. Mas o objetivo é realmente obter um mecanismo de financiamento através do orçamento para substituir 20% a cada ano, para que não estejamos em uma posição em que tenhamos que ir a fundos de capital ou solicitações de dinheiro gratuitas, a menos que seja algo fora de rotina e necessidade regulares. Mas é isso que nosso objetivo tem sido, tentar deliberadamente Aumente o orçamento de tecnologia da mídia nessa categoria, mas simplesmente não conseguimos fazê -lo em um ano.
[Jenny Graham]: Sim, e eu não defendi que fizemos isso em um ano, porque então temos que fazê -lo em um ano novamente em cinco anos. Então, eu definitivamente quero me afastar desse tipo de processo. Mas o que eu quero ter certeza de que fazemos neste próximo ciclo de orçamento é ser realmente transparente sobre o que está no orçamento, que não está no orçamento, de modo que Nossos colegas do Conselho da Cidade entendem que, se dizem sim a US $ 100.000 em dinheiro gratuito ou US $ 200.000 em dinheiro gratuito, isso não resolveu todo o problema. Penso que, para fazer isso, precisamos ser capazes de dizer que esse é o objetivo, é aqui que queremos estar, e é aqui que estamos, e assim levaremos a sair da posição em que estamos e chegamos a esse lugar onde substituímos nossa tecnologia todos os anos, 20%, 20%, 20%. Mas acho que para fazer isso, deve haver uma descrição clara de onde estamos, e estamos no local onde podemos começar 20%, 20%, 20%, ou estamos em um buraco, por assim dizer. E acho que devemos ser muito claros e transparentes sobre isso no processo orçamentário, para que, quando o Conselho da Cidade sinta que um problema foi resolvido, podemos dizer que, de fato, esse problema resolveu, ou não, não resolvemos esse problema e temos mais trabalho a fazer. Então eu amo pessoas que Finalmente, nosso orçamento precisa aprovar, mas também a comunidade para entender exatamente onde estamos e exatamente o que fazemos e não temos. Bom. Então isso é um movimento? Claro.
[Kirsteen Patterson]: Quero dizer, pode ser, mas com o devido respeito, temos essas informações na descrição de nossos orçamentos para o ano fiscal 19 e 20, à medida que estamos desenvolvendo e no futuro. Portanto, há uma escrita em conjunto com cada uma de nossas áreas de programa que delineiam e identificam exatamente o que O aplicativo orçamentário está coberto e o que seria necessário. Portanto, está dentro do idioma do nosso orçamento à medida que passamos por esse processo no ano passado. Ao observar as informações literais que os líderes do departamento forneceram como descritores, muitas informações já são fornecidas. Então, eu só quero deixar claro que somos transparentes nessa necessidade e identificando que reconhecemos que não temos o suficiente em nosso pedido de apropriação de orçamento. Mas que temos essas necessidades urgentes e o artigo identificou que, em 1º de janeiro de 2020, todos os elementos da Microsoft não seriam compatíveis. Então, temos isso no lugar e eu só quero, novamente, reiterar que nosso processo foi muito aberto e claro em termos do que estávamos pedindo e onde estávamos em termos de necessidade. Então identificamos e tomamos nota de que isso era Isso foi um problema e identificamos que o link 1.2 não era a melhor solução. Era a única solução naquele momento para atualizá -los. Mas estamos trabalhando duro e trabalhamos com os chefes de nosso departamento para identificar as necessidades prioritárias. Então eu perguntaria Para se referir ao nosso orçamento que temos atualmente. E então, novamente, abordaremos no futuro para solicitações fiscais 2021, quando nos encontrarmos com cada um dos chefes de nosso departamento.
[Jenny Graham]: Vou dar uma olhada nisso. Eu estava bastante conectado ao processo de orçamento durante esse período. E não me lembro de nada para me ressoar dessa maneira. Então, talvez seja uma questão de ser mais claro sobre como essas coisas devem ser vistas para que a imagem seja É claro que para pessoas fora do departamento escolar, porque acho que isso é fundamental. Mas vou voltar e ver isso novamente, e podemos falar sobre isso nas próximas reuniões do orçamento. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Vice -presidente Rousseau. Sim. Obrigado ao membro de Graham por isso. Porque eu só passei por dois orçamentos, mas sei que tive conversas com outros membros onde sentimos, fazemos os orçamentos, Já está acordado, pois praticamente temos tudo o que precisamos, mas não nos importaríamos com mais 3 ou 4%. Mas sinto que, se levarmos todos em uma sala ou um, o número seria que precisamos de mais 30%. Se nunca tivermos a conversa de que realmente precisamos de mais 30% em nosso orçamento, como alguém sabe? Quero dizer, Somerville gasta US $ 586.000 em substituição de computador no sistema escolar todos os anos, ano após ano. E isso é todos os anos. E eles não são muito maiores que nós. Eu acho que mais de 1.000 estudantes. Seus alunos não têm necessidades diferentes de computador de nós. E nossos professores também. Nosso aumento ano após ano nem é essa quantia de dinheiro. Quero dizer, uma vez que você tira a parte salarial. Então, quero dizer, se não estamos dizendo à comunidade que, de fato, nosso orçamento é dolorosamente anêmico, e é assim que é anêmico, Então, em algum momento no futuro, quando pedimos à comunidade que tente dizer, tudo bem, acho que queremos que nossos filhos tenham computadores ativados em 20 minutos. Hum, como um computador de oito anos que executa o Windows 10, ninguém vai acender porque ninguém ficará muito tempo. Hum, então Temos que ter um orçamento que diz, você sabe, a cidade acredita que eles podem nos dar, eu não sei, seja qual for o número, 60 milhões talvez ou o que for, eu não me lembro. Mas também temos que ter a conversa em público, ele diz, mas poderíamos obter 80 anos, é isso que poderíamos fazer pelas escolas públicas de Medford. Não teremos 80 anos, mas se nunca contarmos a ninguém que o que realmente precisamos é de 80 anos, quando dizemos aos moradores, você sabe o que, é por isso que queremos mais dinheiro com seus impostos, você não pode começar por aí. Você tem que começar com o que é um déficit tão grande? E nosso orçamento, acho que tínhamos US $ 10.000 na linha de pedidos para 2020 para computadores.
[Kirsteen Patterson]: Não, estava mais próximo de US $ 175.000. Não me lembro desse número, mas acredito em você porque confio em você, mas de acordo com a linha de pedidos é baixa e seu exemplo de Somerville é o que os 20% reais quando chegarmos a isso? Para essa área, então estamos tentando estar cientes de todos os departamentos da estrutura da cidade e e tentando manter os recursos necessários para a aprendizagem dos alunos. Então, novamente, isso faz parte da nossa conversa que gastaremos novamente para o ano fiscal de 2021.
[Paul Ruseau]: Mas não há nenhuma conversa em que, sob a Proposição 2.5, atingimos meio milhão de dólares na substituição do computador antes que seja tão antigo que nem me lembro de como usar um computador. Como esse futuro fica a 2,5%. E não estamos dizendo a ninguém isso. É por isso que eu só queria concordar com o membro de Graham, no qual 20% parecem ótimos, mas é uma fantasia neste momento. E continuará sendo uma fantasia, a menos que possamos obter uma redistribuição de distritos para a fila da Assembléia e Medford.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, eu ia dizer uma base tributária comercial. Vamos trabalhar nisso. Comitê da Escola da Mulher Grimm.
[Jenny Graham]: Sim, acho que quando falamos sobre conversas tecnológicas, Acho que devemos ficar muito claros que existem duas partes. Lá, temos à nossa disposição a quantidade de que precisamos, sim ou não? E então, temos os meios para manter essa base? E acho que a resposta para ambas as perguntas é não, não e não. Pelo menos essa é a minha opinião, e podemos falar sobre isso durante o processo orçamentário. Mas acho que é importante ficar claro ter duas necessidades reais com dois Quantias particulares de dinheiro, ambas maiores do que temos o orçamento. E quero ter certeza de que somos honestos sobre isso e sobre as maneiras pelas quais nosso distrito está recebendo tecnologia neste momento através da PTO, apresentando pedidos de subsídios, todos os tipos de coisas. Portanto, há tecnologia que flui em que não estamos pagando e temos muita sorte disso. Mas, ao mesmo tempo, essa equipe também deve ser mantida. Então temos que falar sobre Estamos ambos onde devemos estar em termos de se temos equipamentos suficientes para fazer todas as coisas que precisamos fazer para fornecer educação de qualidade. E então temos o dinheiro para mantê -lo. E quero garantir que, na conversa orçamentária, tenhamos realmente as duas conversas, para que a comunidade realmente entenda onde estamos e o que não podemos fazer nos limites desse orçamento, porque a lei exige que apresentemos um orçamento equilibrado. Bom. Então Não há mágica que faça tudo isso acontecer ao mesmo tempo. E eu quero que sejamos realmente transparentes sobre isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Existe algum movimento no chão? Moção para aceitar o relatório. Moção para aceitar o relatório. Destacado por? Segundo. Em. McLaughlin. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos?
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: O relatório é aceito. Temos algum negócio antigo? Nenhum. Nenhum. Temos alguma comunicação? Nenhum. Não. Qualquer nova empresa, número um, solicita novas opções para o formato da agenda. Sim. Motivo da tabela do secretário Van der Kloot, apoiado pelo vice -presidente Rousseau. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O artigo é apresentado. Resoluções do Comitê Escolar. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Lawrence Flynn. O Sr. Flynn foi professor de estudos sociais na Hobbs Junior High School e na Andrews Middle School. Resolveu que o Comitê da Escola de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Lisa ToCo-Leonard. Em. Toco-Leonard era irmã da bibliotecária da Escola Secundária de Medford, Maria d'Orsi. Seja resolvido, o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Elizabeth Kenny. A senhorita Kenny era mãe -na escrava do Comissário do Departamento de Obras Públicas de Medford, Brian Cairns. Se todos podemos nos levantar por um momento de silêncio. Sim, mais um, desculpe. E por que nosso superintendente não está aqui esta noite. Seja resolvido, o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família Gerard Edward. O Sr. Edward era o pai do superintendente da escola de Medford Dra. Marice Edouard-Vincent. Vamos tomar um momento de silêncio. Motion para adiar pelo vice -presidente Rousseau, apoiado pela mulher do Comitê Escolar de Graham. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos?
[Unidentified]: O movimento é adiado.